intro

asos yayınları

  • 2016 yılında kuruldu.
  • Okuma kitapları yayını yapmaktadır.
  • Ders Kitabı yayını yapmaktadır.
KİTAPLARIMIZ DERGİLERİMİZ

KİTAPLARIMIZDAN BAZILARI

TÜM KİTAPLAR

SORULARLA GENEL İŞLETME İşletmeler; insan ihtiyaçlarını karşılamak veya yeni istekler ve ihtiyaçlar oluşturmak amacıyla faaliyet gösteren ekonomik birimlerdir. Bu amaçla bir yandan tüketicilerin ihtiyaçlarını karşılamak üzere mal, hizmet veya fikir üretmekte; bir yandan toplumun ve ülkenin ihtiyaçlarını karşılamak üzere yeni istihdam olanakları oluşturmakta, büyümeye ve kalkınmaya katkıda bulunmakta, devlete vergi geliri kazandırmakta; bir yandan da işletme sahip ve/veya sahiplerinin ihtiyaçlarını karşılamak üzere onların gelir elde etme, bağımsız çalışma ya da sosyal statü sahibi olma gibi isteklerini yerine getirmektedirler. Büyük gelişme ve değişimlerin yaşandığı günümüz rekabet dünyasında işletmeler; yönetim tarzları, üretim şekilleri, pazarlama faaliyetleri, tedarik zinciri yönetimleri, halkla ilişkiler uygulamaları, markalaşma süreçleri, büyüme yöntemleri, yenilik ve inovasyon çalışmaları gibi konularda, kendilerini sürekli yenilemek zorunda hissetmişlerdir. Bu değişim ve yenileme isteğinin karşılanması amacıyla atılacak ilk adım, genel işletmecilik konularında yeterli bilgi düzeyine sahip olabilmektir. Genel işletmecilik konularını soru cevap şeklinde farklı bakış açısı ile ele alan bu kitap, Türkiye?nin değişik üniversitelerindeki alanında uzman birçok akademisyenin, deneyim ve bilgileriyle kaleme aldığı; öğrencilerin, akademisyenlerin, araştırmacıların, işletme sahiplerinin, yöneticilerin, bilim dünyasının ve ilgili diğer paydaşların istifade edebileceği bir kaynaktır.
EĞİTİMDE İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ Ülkemizde son yıllarda özel sektörde insan kaynakları yönetimi konusunda çağdaş adımlar atılmıştır. Eğitim kurumlarında da bu yönde adımların atılması önemli bir unsur olarak düşünülmüştür. Eğitim kurumları açısından insan kaynakları yönetiminin gerekliliğini, ilkelerini, felsefesini ortaya koymak ve ayrıca geliştirme etkinliğini ortaya koyabilmek, sonuç ve öneriler geliştirmek, bu kitabın ortaya çıkış nedenini oluşturmuştur. Diğer örgütlerde olduğu gibi eğitim kurumlarında da insan kaynakları yönetimi önemlidir. İnsan Kaynakları Yönetimi eğitim örgütlerinde etkili biçimde uygulanabilir. Çünkü insan kaynakları yaklaşımı, eğitim kurumlarının örgütsel kültürüne uygun düşer. Eğitim kurumları da insan kaynaklarını geliştirmeye çalışmaktadır. Bu kurumlarda hem işleyen hem de işlenen kaynak insandır. Eğitim kurumlarının kültüründe, insana değer veriliyorsa, insan kaynağının en önemli kaynak olduğuna inanılıyorsa, bu kurumlarda insan kaynaklarının yönetimi yaklaşımı başarıyla uygulanabilir.
Eğitim Araştırmalarında OKUL MÜDÜRÜ Bulgular, Sonuçlar & Öneriler
ÖZGÜN BELGELER IŞIĞINDA YAHUDİ- HAZAR YAZIŞMALARI Özgün Belgeler Işığında Yahudi-Hazar Yazışmaları' kitabı Kokovtsov'un el yazma metinlere getirdiği çok değerli eleştirel incelemeleri içeriyor. Tarih, coğrafya, dil, edebiyat, filoloji, etimoloji, teoloji gibi disiplinlere güçlü göndermelerde bulunan elinizdeki kitap; alan araştırmacılarına yepyeni olanaklar sunuyor. Kitap, zengin dipnotlarıyla dikkat çekiyor ve okuyucularını arka planda kalmış bir tarihle buluşturuyor. NEDEN HAZARLAR' Hazarlar Türk tarihinde sadece diğerlerinden farklı bir dini kabul ettikleri için mi bu kadar ilgi çekicidir?.. 'Sen, mektubunda bana hangi millet ve hangi soydan geldiğimi soruyorsun. Sana bildiriyorum ki, ben Yafes'in oğullarından, Togarma'nın soyundanım. Ben atalarımın soyağacı kitaplarında Togarma'nın on oğlunun olduğuna ilişkin bilgiler buldum. Onların isimleri şöyle: Aviyor, Turis, Avaz, Uguz, Biz-l, T-r-n-a, Hazar, Yanu, B-l-g-r, Savir. Ben yedinci oğulun - Hazar'ın - oğullarından geliyorum.? (Hazar Kağanı Yusuf'un yanıt mektubundan-Geniş sürüm s.103) *** 'Bunun üzerine kesime ayrılmış sürünün özellikle sıkıntı çekenlerini güttüm. Elime iki değnek aldım; birine ''Lütuf'', ötekine ''Birlik'' adını koydum. Böylece sürüyü gütmeye başladım./ Bir ayda üç çobanı başımdan savdım. Çünkü ben sürüden bıkmıştım, sürü de benden tiksinmişti./ Sürüye, ''Artık sizi gütmeyeceğim. Ölen ölsün, kesilen kesilsin, geri kalanlar da birbirinin etini yesin'' dedim./ Sonra ''Lütuf'' adındaki değneğimi aldım ve bütün uluslarla yapmış olduğum antlaşmayı bozmak için kırdım./ Böylece antlaşma o gün bozuldu. Beni gözleyen sürünün sıkıntı çekenleri Rabb'in sözünün yerine geldiğini anladılar.? (Tevrat; Zekeriya 11:7-11.) s.61
Öğrenme ve Performans İçin Motivasyonel Tasarım Bu kitabın hedefi, öğrenci motivasyonunun çeşitli yönleri açısından -doğası gereği- bütünsel olan, sistematik bir yaklaşım sunmaktır. Kitap, motivasyonel tasarım sürecini ve bu sürecin kapsamlı bir açıklamasını desteklemek için motivasyonel kavram ve teorileri sağlaması açısından "kendi kendine yeterli" olmayı amaçlamaktadır. Kitabın bir diğer hedefi ise okuyucuların motivasyon kavramını, daha geniş bir çerçevede anlamalarına yardımcı olmaktır. "Neden"sorularına dair herhangi bir yansıma veya araştırma, insanların yaptıkları şeyi neden yaptıkları ile ilgili motivasyonel soruları içerir ve bu soruların cevapları, insanların sorgulayan belli bir alanı ile sınırlı değildir. Akademisyenler, filozoflar, şairler, yazarlar ve diğerleri, bu soruların anlaşılmasına çok katkıda bulundular. Bilim, kanıtlanabilir ilkelere yönelir; ancak diğer bilgi kaynakları iç görü, anlayış ve empatiye değerli katkılar sağlayabilir. Klinisyenler/uygulayıcılar, insan davranışlarını kendi değerleri ve deneyimleri bağlamında yorumlamaktadırlar. Uzun deneyimlerden sonra, psikolojik kavramların zenginliğini anlamak için, farklı bakış açıları olan, farklı dönemlerdeki insanlar tarafından nasıl telaffuz edildiğini görmenin faydalı olduğunu anladım. Dolayısıyla, temel psikolojik kavramların tanımlandığı bölümlerde, bu tür kültürel ve entelektüel birikimin az bir miktarı vardır; fakat temel odak noktası, motive edici öğrenme ortamları ve motive olmuş öğrenenler oluşturmak için en uygun yol olan onaylanmış psikolojik yapılardır.
Ortaokullarda Eleştirel Düşünme Öğretimi