intro

asos yayınları

  • 2016 yılında kuruldu.
  • Okuma kitapları yayını yapmaktadır.
  • Ders Kitabı yayını yapmaktadır.
KİTAPLARIMIZ DERGİLERİMİZ

KİTAPLARIMIZDAN BAZILARI

TÜM KİTAPLAR

Eğitime Giriş Sevgili öğrenciler; Bu kitap, gelecek neslin mimarı olacak siz değerli öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine dair farkındalık düzeyini artırmak, eğitim bilimlerine ilişkin geniş çalışma alanlarını sizlere tanıtmak amacıyla kaleme alınmıştır. Eğitim-öğretim etkinliklerinin amaçlarına ulaşabilmesinde, mesleki olarak öğretmenliğin anahtar bir role sahip olmasından dolayı öğretmen adaylarının iyi yetiştirilmesi hayati dercede önemlidir. Bu kitap ile eğitim bilimlerine konu olan temel kavramlar; tarihi, psikolojik, ekonomik, sosyolojik, felsefi, politik ve hukuki perspektifle değerlendirilmiştir. Genel bilgilendirmelerden sonra bir meslek olarak, "öğretmenlik mesleği" tartışılmış ve Türk eğitim sistemi yönetim bağlamında değerlendirilmiştir. Son olarak eğitim bilimleri alanındaki güncel konular eklenerek, öğretmenlik mesleğine evrensel bir bakış açısı kazandırılması hedeflenmiştir. Her bölüm sonuna eklenen sorular ile öğrenme düzeyinin görülmesi ve bazı bölümlere eklenen okuma parçaları ile de konuların daha derinlemesine anlaşılması amaçlanmıştır.
Anlamaya Dayalı Tasarım (Ubd) Uygulamaları Öğretim sürecinde iki temel yanlış inanış, anlamayı sağlamada önemli engeller olarak karşımıza çıkmaktadır. Bunlardan biri, merkezi sınavlardaki başarının etkili öğretimin göstergesi olarak görülmesi ve bu sebeple, merkezi sınavlardaki başarıyı sağlamanın öğretimde amaç edinilmesidir. Bir diğer yanlış inanış, öğretimin amacının içeriğin kazandırılması olduğudur. Bu durum, öğretmenlerin içeriği aktarmayı hedef edinmelerine, müfredatı yetiştirme gayreti içerisinde bulunmalarına ve içerik bilgisini ölçmelerine neden olmaktadır. Halbuki öğrencinin kalıcı öğrenmesi, anlaması ile mümkündür ve anlama bilmekten öte çok boyutlu bir kavramdır. Anlamaya Dayalı Tasarım (UbD), anlamanın tüm boyutlarını içerisinde barındırarak, öğrencilerin 21.yy becerilerini geliştirmeyi hedefleyerek bireysel farklılıklarını destekleyerek performanslarını ortaya çıkarmayı ön plana alarak ve öğrencilere bilgiyi gerçek yaşama transfer etme imkanı sunarak anlamlı öğrenmeyi sağlamaktadır. Bu kitap, UbD yapmak isteyen öğretmenlere, akademisyenlere ve lisansüstü öğrencilere yol gösterici nitelikte bir kitaptır. UbD ile ilgili kuramsal bilgilerin yanı sıra 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi bağlamında uygulamaları da kapsaması açısından öğretim tasarımı alanında özgün bir kitaptır. Kitapta 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi ünitelerinin UbD tasarım örnekleri ile birlikte İzmir ve Kahramanmaraş?ta tasarımların uygulama sonuçları da yer almaktadır. Bu sayede kitabın, Sosyal Bilgiler öğretmenlerine değil UbD tasarımı yapmak isteyen ve öğretim sürecini nitelikli ve kolaylaştırıcı hale getirmek isteyen eğitimcilere de rehberlik edeceği düşünülmektedir...
Tasarımcı Öğretmen UbD El Kitabı Bu kitabın çıkış noktası, UbD öğretim tasarımı modeli çerçevesinde öğretmenlerin tasarımcı öğretmen kimliği oluş- turma yolculuğunda onlara rehberlik edecek bir yol haritası oluşturmaktır. Kitabın okuyucu kitlesini her branş ve kademeden öğ- retmen adayları, öğretmenler ve eğitim yöneticileri oluşturmaktadır. Kitap, öğretmen adayları ve öğretmenlere; tasarım becerisi, öğrenci merkezli uygulama örnekleri, iyi bir tasarı- mı değerlendirme ölçütleri, farklı öğretim yöntem ve tekniklerinin uygulama örnekleri, süreç ve sonuç odaklı ölçme ve değerlendirme türleri konularında hem teorik, hem de pratik katkılar sağlayacaktır. Diğer taraftan kitap, yöneticilere; kurumsal bazda okul tabanlı gelişim modeli oluşturma, sürdürme, değerlendirme ve geliştirme noktasında yol gösterici olacaktır. Ayrıca UbD temelli öğretim tasarımı çalışmaları sürecinin, öğretmen ve yöneticilerin iş birliği, paylaşım ve üretim yoluyla kurumsal öğretim programı arşivinin oluşturulmasına da katkıda bulunması beklenmektedir.
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ
Okul Psikolojik Danışmanlarına Yaygın Sorunlar İçin Yol Haritası Bu kitabın çıkış noktası, okullarda çalışan psikolojik danışmanların özellikle çalışma hayatlarının ilk yıllarında çalıştıkları kurumlarda karşılaştıkları ve üstesinden gelmekte zorlandıkları durumları içeren, uygulamada yardımcı olacak nitelikte bir kitaba duyulan ihtiyaçtır. Bu kitap, okul psikolojik danışmanlarının karşılaştıkları güçlüklere ilişkin farklı konuları içermektedir. Bu konuların hiçbiri ilk kez bu kitapta ele alınmış değildir. Bu konulara ilişkin pek çok kitap ve bilimsel yayın mevcuttur. Bu nedenle kitabın bu konulara ilişkin derinlemesine bilgi vermek, bu konuları kapsamlı bir biçimde incelemek gibi bir iddiası yoktur. Bu kitapla amaçlanan, bu konulara ilişkin daha öz ve uygulamaya yönelik bilgiler vermektir. Özellikle, okullarda çalışan psikolojik danışmanların uzmanlık alanları olmayan özel eğitim, adalet sistemi gibi konularda ?onlara yönelik, onlar için? bilgi vermeye çalışılmıştır. Bunun yanı sıra okullarda çalışan psikolojik danışmanların önemini çok iyi bildikleri ancak uygulamada zorlandıkları, bu nedenle de geri planda bırakabildikleri konsültasyon, sosyal destek, eğitsel ve mesleki planlama çalışmaları gibi konulara ilişkin bilgi sahibi olmaları hedeflenmiştir. Ayrıca cinsel istismar, adalet sistemindeki çocuklar gibi çalışılması zor konularda psikolojik danışmanların görevlerine, sorumluluklarına, sınırlarına ilişkin farkındalık kazandırılmaya çalışılmıştır. Kitabın psikolojik danışman adaylarının ve okul psikolojik danışmanlarının yararlanabilecekleri bir kaynak olmasını diliyoruz.
Sorularla Türk Dili Sorularla Türk Dili kitabı, Türk dili kavramını esas alarak lisans, yüksek lisans, doktora öğrencileri ve bu alanda çalışma yapacak araştırmacılar için faydalı olmayı amaç edinmiş ve alandaki tartışmalı konuları, o konular ile ilgili yazı yazan bilim insanlarının kanaatleriyle aktarmaya çalışmıştır. Bunları yaparken de kitapta, ilgili sorulara ait başucu kaynaklar referans olarak verilmiştir. Kitapta yer alan sorulara ait cevaplar ile ilgili herhangi bir yoruma ve tartışmaya girilmemiştir. Dahası, kitap içeriği bakımından herhangi bir sorunun çözümünü hedeflememektedir. Kitap sadece, Türkoloji alanında çalışanların ihtiyaçlarını bir kitap üzerinden karşılamayı amaç edinmiştir. Sorularla Türk Dili adlı kitabımızın içeriği; Göktürkçe, Uygurca, Karahanlı Türkçesi, Harezm Türkçesi, Kıpçak Türkçesi ve Çağatay Türkçesi, Eski Anadolu Türkçesi, Osmanlı dönemi Türkçesi, Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi, Şekil Bilgisi, Cümle Bilgisi, Anlam Bilgisi, Sözlük Bilimi, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Türkiye Türkçesi Ağızları ve Dil kavramı şeklindedir.